1º ESO 15 avril 2020

Objetivo = dudar + decidir + actuar

Qué objetivos buscamos para lo que nos queda de este curso (tan raro)

En la programación del Departamento de Francés, que podéis encontrar en este blog, están marcados los objetivos, estándares y criterios para pasar bien el curso. Pero el curso este no está siendo muy normal, ¿verdad? Estamos un poco dudando sobre de qué manera acabará el curso, cómo vamos a hacer exámenes y esas cosas. Así que vamos a ver qué cosas debemos saber hacer concretas y claras antes de que acabe el curso. Para ello vamos a repasar los estándares (que son como los puntos importantes a trabajar) y así decidimos cómo actuar. Ya os digo que haremos cuestionarios por Google y me entregaréis algún ejercicio por e-mail. Pero exámenes como tales no va a haber.

Veamos los estándares principales que debemos cumplir:

1º DE ESO

Bloque 1. Comprensión de textos orales y escritos 

1.1. Comprensión de textos orales 

Los  textos  serán sencillos  y breves, bien estructurados,  y en lengua estándar. Serán articulados  con claridad, a velocidad lenta y en las  condiciones acústicas adecuadas (sin interferencias). Se podrán transmitir de viva voz o en cualquier soporte y se tendrá la posibilidad de repetir o reformular lo dicho.  

1.1.2.  Entiende  lo esencial  de lo que se  le dice en gestiones cotidianas (saludos, ocio…). 

1.1.3.  Comprende  descripciones  sobre asuntos prácticos  de la vida diaria y sobre  temas de su interés en una conversación informal en la que  participa cuando se le habla directamente. 

1.1.4.  Comprende  preguntas sencillas  sobre asuntos personales  o educativos, en una conversación  formal en la que participa cuando se  le habla directamente (p. e. responder a preguntas del profesor).  

1.2. Comprensión de textos escritos 

Los textos serán sencillos y breves o muy breves, bien estructurados, en lengua estándar y se tendrá la posibilidad de releer las secciones difíciles. Se podrán presentar en cualquier soporte. 

1.2.2.  Identifica  instrucciones  claras para la realización  de actividades y normas de seguridad  básicas, con ayuda de la imagen (p. e. normas de aula). 

1.2. 3.  Comprende  correspondencia  personal sencilla en la que se habla de uno mismo y se describen personas y objetos. 

1.2.4.  Comprende  correspondencia  personal sencilla,  en la que se expresan  de manera sencilla sentimientos, deseos y planes. 

Bloque 2. Producción de textos orales y escritos

2.1. Producción de textos orales: expresión e interacción. 

Los  textos  serán breves  o muy breves,  de estructura sencilla  y clara. Se podrán transmitir cara a cara, por teléfono u otros medios técnicos. 

2.1.2.  Hace  presentaciones  breves y ensayadas sobre  aspectos básicos de sus estudios siguiendo  un guión escrito, y responde a preguntas breves  y sencillas de los oyentes sobre el contenido de  las mismas si se articulan clara y lentamente. 

2.2. Producción  de textos escritos:  expresión e interacción 

Los  textos  serán breves o  muy breves, sencillos, de  estructura clara y organizados  de manera coherente. La presentación  será cuidada para facilitar su lectura  y ajustada a las pautas proporcionadas. Se  podrán realizar en cualquier soporte.

2.2.1.  Completa  un cuestionario  sencillo con información  personal básica y relativa  a sus aficiones (p. e. un test sobre actividades que desarrolla en su tiempo libre). 

2.2.2.  Escribe notas y mensajes (SMS, chats...), en los  que hace comentarios muy breves relacionados con actividades y situaciones de la vida cotidiana. 

2.2.3.  Escribe correspondencia personal muy breve en  la que se establece y mantiene contacto social y se intercambia información (p. e. con amigos en otros países).

Así que de aquí en adelante yo os presentaré modelos de textos, vídeos o documentos que estarán relacionados con los estándares y vosotros y vosotras intentaréis hacer cosas parecidas para aprenderlo.

Pero hoy lo dejo aquí que tenéis que leer esto.

Courage, patience et bonne humeur!